В МБДОУ "Детский сад № 6 "Колосок" в настоящее время
детей- инвалидов - нет
детей с ОВЗ - нет
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести
могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.
Оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
| Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся | Показатель | Наличие в учреждении |
| Наличие специалистов для оказания психолого-педагогической, и социальной помощи |
В дошкольном учреждении оказывают психолого-педагогическую и социальную помощь: воспитатель музыкальный руководитель, инструктор по физвоспитанию |
|
|
Дополнительная информация (наличие памяток для обучающихся, родителей, наличие возможности он-лайн сообщение) |
В групповых уголках для родителей. На сайте ДОУ. |
Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
МБДОУ "Детский сад № 6 "Колосок" имеет отдельно стоящее здание 1985 г. постройки.
Конструктивные особенности зданий не предусматривают наличие подъемников,
имеется пандус, обеспечивающий доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.
Входная площадка имеет в наличии при входе в объект вывески с названием организации ,
графиком работы организации , выполненных на контрастном фоне, домофоны на входной калитке и в входных группах.
Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло "Выход", видеонаблюдением.
Установлена кнопка вызова персонала для инвалида.
При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям, приспособленным для использования детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В ДОУ функционирует 4 группы. Образовательный процесс в МБДОУ обеспечен современной компьютерной техникой, включающей аппаратные средства (компьютеры, мультимедийные проекторы, аудиотехника, 2 интерактивные доски) и программное обеспечение. Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.
Непосредственного доступа воспитанников, в том числе детей инвалидов и лиц с ОВЗ к электронным образовательным ресурсам не предусмотрено.
Условия охраны здоровья детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Первостепенной задачей детского сада является охрана жизни и здоровья детей, их физического развития, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В ДОУ создаются условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В штате учреждения медицинского работника нет.
Медицинское обслуживание осуществляется по договору Рыбновской ЦРБ,
в рамках которого: организуется систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, проводятся консультации для воспитателей, родителей, проводятся профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний среди воспитанников (профосмотры).
В детском саду используются здоровьесберегающие технологии, направленных на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.
В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия:
- проведение профилактических осмотров;
- мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
- осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
- обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
- осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;
- осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
Состояние и содержание территории, здания, помещений соответствует требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»). Каждая группа имеет отдельный прогулочный участок.
Условия питания детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
МБДОУ обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, установленным законодательством. Устанавливается четырёхразовое питание детей. Питание детей в Учреждении осуществляется в соответствии с утверждённым примерным 10-дневным меню. Отдельное меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ не предусмотрено. Проводится круглогодичная искусственная С-витаминизация готовых блюд.
Наличие нормативных документов, регулирующих процесс образования детей с ОВЗ
Права детей с ограниченными возможностями здоровья закреплены на различных уровнях в следующих нормативных документах:
Международный уровень (Международные нормативно-правовые акты):
• Декларация прав ребенка (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года);
• Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (принята Генеральной Ассамблеей ООН 14 декабря 1960 года; ратифицирована Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 июля 1962 года);
• Декларация о правах умственно отсталых лиц (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20 декабря 1971 года);
• Декларация о правах инвалидов (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1975 года);
• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 30 сентября 1990 года);
Федеральный уровень
(Законодательно-правовые акты Российской Федерации)
- Основным документом, регламентирующим деятельность всех взрослых, взаимодействующих с детьми, всех специалистов образовательных организаций, является Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года. Ратифицирована третьей сессией Верховного Совета СССР 13 июня 1990 года. Именно положения Конвенции лежат в основе всех нормативных документов, в соответствии с которыми осуществляется деятельность системы образования.
- Конвенция о правах инвалидов, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря Конвенция впервые рассматривает вопросы реализации прав детей-инвалидов не с позиции их приспособления к жизни общества, а с позиции устройства жизни в обществе лиц с ОВЗ.
Начиная с 90-х годов прошлого века, в России было принято более 300 нормативных правовых актов, направленных на защиту интересов детей с ограниченными возможностями здоровья. После принятия Конституции Российской Федерации эти права были закреплены в:
- Семейном кодексе Российской Федерации;
- Основах законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан;
- Федеральном законе «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)». Принят Государственной Думой 2 июня 1999 года;
- Федеральном законе РФ от 29 декабря 2012года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральном законе от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
- Федеральном законе от 21 ноября 2011 года N 323 "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации";
- Федеральном законе от 17 июля 1999 года № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи»;
- Федеральном законе от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», определяющий государственную политику, в том числе и в области социальной защиты детей-инвалидов;
- Федеральном законе от 02 июля 1992 года (в ред. от 21.07.1998 г.) № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»;
- Федеральном законе «О ратификации Конвенции о правах инвалидов», принятый Госдумой 25 апреля 2012 года и одобренный Советом Федерации 27 апреля 2012 года;
- Постановление Правительства РФ от 18 августа 2008 года № 617 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации об образовательных учреждениях, в которых обучаются (воспитываются) дети с ОВЗ»;
- Письмо МО РФ от 26 апреля 2001года № 29/152 4-6 «О концепции интегрированного обучения лиц с ОВЗ (со специальными образовательными потребностями)»;
- Письмо МО РФ от 24 января 2003 года № 01-50-25/32-05 «О защите конституционных прав на образование детей-инвалидов, страдающих умственной отсталостью»;
- Письмо МО РФ от 18 апреля 2008 года № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами».
Положение
об организации образовательного процесса для обучения инвалидов и детей с ОВЗ
ПАСПОРТ
доступности для инвалидов объекта и предоставляемых услуг в сфере образования
АНКЕТА
по определению доступности объекта социальной инфраструктуры
для инвалидов и других маломобильных групп населения
Использовании специальных методов обучения и воспитания детей с ОВЗ
Вследствие отсутствия в штате узких специалистов (психолога, логопеда),
использование специальных методов обучения и воспитания детей с ОВЗ невозможно.
Все педагоги прошли обучение (72 ч.) по теме:
"Правила оказания первой помощи пострадавшим:
реализация ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(2023 г.)
2 педагога прошли обучение
по теме:
"Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ДО для детей с ОВЗ" (72 ч.)
Приказ
О назначении ответственного за сопровождение человека с ограниченными возможностями
по МБДОУ «Детский сад №6 «Колосок»